Este material provee a los estudiantes de pedagogía de la Universidad Austral y a profesores de inglés en ejercicio en establecimientos educacionales en Chile de aquellos elementos que se requieren para llevar a cabo un desarrollo de la comprensión lectora en inglés como lengua extranjera en sus estudiantes, poniendo a disposición dos textos de lectura complementaria en inglés.

Antecedentes

Como es sabido, la habilidad de leer comprensivamente es fundamental para cualquier profesional y, más aún, si se hace en el idioma inglés debido a la ventaja de acceder a una mayor cantidad de textos e información disponible en el mundo.

Esta iniciativa nace a partir de los libros de lectura complementaria en inglés denominados Myths and Legends from Chiloé y “The mapuche culture escritos por Marcelo Andrade y Orlando Nieto, académicos de la Universidad Austral de Chile sede Puerto Montt. Estos textos están graduados para los niveles A2 y B1 del CEFR y fueron distribuidos a establecimientos educacionales de la comuna de Puerto Montt para su utilización en octavo básico y tercero medio respectivamente.

El proyecto y este sitio web representan un complemento a los libros, con el propósito de cubrir la necesidad de que tanto los profesores en formación como aquellos ya en ejercicio puedan apropiarse de la fundamentación teórica asociada al proceso de comprensión lectora, su metodología de enseñanza y las estrategias involucradas.

Nosotros

Marcelo Andrade Yáñez & Orlando Patricio Nieto Burgos

Material Educativo Disponible

El paquete tecnológico educativo de este sitio incluye:
Los libros de lectura complementaria en Inglés “Myths and Legends from Chiloé” y “The Mapuche Culture”, los cuales están graduados y adaptados al nivel A2 y B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
Todas las actividades de comprensión y ejercitación de las estrategias de lectura que se desean desarrollar en ellos.
La fundamentación teórica que sustenta el modelo interactivo de comprensión lectora de los textos.
Audio para cada texto, leído por un hablante nativo.
Manual metodológico-didáctico para estudiantes de pedagogía Uach y docentes de Inglés en ejercicio de todo el país con orientaciones para el trabajo con los textos en el aula, guías didácticas y orientaciones de evaluación
Una sección para exponer los pasos en el proceso de creación de dichos textos adaptados
Actividades de comprensión lectora para cada relato contenido en los libros.